“Giỏi tiếng Anh” luôn là điều kiện đầu tiên để bước vào nghề giáo, nhưng tại workshop “Giỏi Tiếng Anh vs Dạy Tiếng Anh”, người tham dự đã cùng nhìn thẳng vào một thực tế quan trọng: năng lực ngôn ngữ không đồng nghĩa với năng lực giảng dạy. Thông qua những chia sẻ thẳng thắn từ ba thủ khoa Sư phạm Tiếng Anh – Trường Đại học Sư phạm TP.HCM, workshop mở ra một cuộc đối thoại sâu sắc về khoảng cách giữa học thuật và lớp học thật.
Khi “giỏi tiếng Anh” không còn là lợi thế đủ lớn
Trong nhiều năm, thành tích học tập cao, GPA ấn tượng hay khả năng sử dụng tiếng Anh trôi chảy thường được xem là thước đo năng lực của một giáo viên tiếng Anh tương lai. Tuy nhiên, thực tế giáo dục hiện đại đang đặt ra yêu cầu khắt khe hơn: giáo viên không chỉ cần biết tiếng Anh, mà cần biết cách khiến người khác học được tiếng Anh.
Workshop “Giỏi Tiếng Anh vs Dạy Tiếng Anh” được tổ chức trong bối cảnh đó – khi ngày càng nhiều giáo viên trẻ, sinh viên sư phạm và cử nhân Ngôn ngữ Anh rơi vào trạng thái lúng túng khi bước từ giảng đường đại học vào lớp học thật. Những câu hỏi tưởng chừng đơn giản nhưng chưa từng có lời giải thỏa đáng được đặt ra một cách nghiêm túc:
- Vì sao có người học rất giỏi nhưng lại không tự tin khi đứng lớp?
- Vì sao kiến thức tốt vẫn chưa đủ để kiểm soát một lớp học?
- Và điều gì thực sự tạo nên một giáo viên tiếng Anh có năng lực giảng dạy bền vững?
Góc nhìn từ 3 thủ khoa Sư phạm Tiếng Anh – Trường ĐH Sư phạm TP.HCM
Workshop quy tụ ba diễn giả trẻ nhưng có hành trình học thuật và nghề nghiệp đáng chú ý – những người đã đi qua đầy đủ các giai đoạn: thành tích học tập – va chạm thực tế – thích nghi và trưởng thành trong nghề.
Các diễn giả khách mời
-
ThS. Nguyễn Mai Thanh Nhã – Chuyên viên Học thuật Horizon TESOL, Thủ khoa đầu ra ngành Sư phạm Tiếng Anh
-
ThS. Trần Hữu Giang – Giảng viên tiếng Anh, Thủ khoa đầu vào ngành Sư phạm Tiếng Anh
-
Thầy Nguyễn Ngô Tấn Đạt – Giáo viên tiếng Anh, Thủ khoa đầu ra ngành Sư phạm Tiếng Anh
Dù mỗi người có xuất phát điểm khác nhau, điểm chung trong câu chuyện của cả ba là sự đối diện trực tiếp với những “cú sốc nghề nghiệp” đầu đời – những khoảnh khắc mà kiến thức sách vở không còn đủ để xử lý tình huống lớp học thực tế.
Từ giảng đường đến lớp học thật: Những cú sốc không có trong giáo trình
Khoảng cách giữa kiến thức đại học và yêu cầu đứng lớp
Các diễn giả đều thẳng thắn nhìn nhận rằng chương trình đào tạo đại học cung cấp nền tảng học thuật quan trọng, nhưng không thể bao quát hết những kỹ năng sư phạm cần thiết để vận hành một lớp học thật. Việc đối diện với học viên có trình độ không đồng đều, động lực học tập khác nhau, hay áp lực thời gian và kết quả đầu ra là những thách thức mà nhiều giáo viên trẻ chỉ thực sự cảm nhận khi bắt đầu đi dạy.
Khi GPA cao không đảm bảo sự tự tin trước lớp
Một trong những điểm chạm mạnh mẽ của workshop là câu chuyện về những giáo viên có thành tích học tập xuất sắc nhưng vẫn gặp khó khăn khi đứng lớp. Các diễn giả chỉ ra rằng GPA phản ánh năng lực học tập cá nhân, trong khi giảng dạy đòi hỏi một hệ kỹ năng hoàn toàn khác: khả năng giao tiếp sư phạm, xử lý tình huống, quản trị lớp học và phản xạ linh hoạt trước hành vi người học.
Hình ảnh tháp Jenga và thông điệp về nghề giáo
Tháp kỹ năng của một giáo viên tiếng Anh
Điểm nhấn đặc biệt trong phần panel discussion là hình ảnh tháp Jenga – một minh họa trực quan nhưng đầy tính học thuật. Mỗi thanh gỗ trong tháp đại diện cho một năng lực cốt lõi của giáo viên tiếng Anh: kiến thức ngôn ngữ, phương pháp sư phạm, quản lý lớp học, tâm lý người học, kỹ năng giao tiếp, khả năng thích ứng và phản xạ sư phạm.
Khi một kỹ năng yếu có thể làm sụp đổ toàn bộ hệ thống
Các tình huống thực tế như lớp học đông, học viên thiếu động lực, bài giảng không hiệu quả hay áp lực từ phụ huynh được ví như việc rút đi từng thanh gỗ trong tháp. Khi nền tảng kỹ năng không đủ vững, sự mất cân bằng là điều không thể tránh khỏi. Thông điệp được nhấn mạnh xuyên suốt phần thảo luận: giảng dạy là một hệ thống năng lực liên kết chặt chẽ, không phải tổng các kỹ năng rời rạc.
Từ “biết tiếng Anh” đến “biết dạy tiếng Anh”
Workshop giúp người tham dự nhìn rõ ranh giới giữa:
-
Biết ngôn ngữ và biết cách truyền đạt ngôn ngữ
-
Học giỏi và dạy tốt
-
Thành tích học thuật và năng lực nghề nghiệp lâu dài
Thay vì đưa ra một công thức chung, các diễn giả khuyến khích người học và giáo viên trẻ nhìn nhận nghề giáo như một hành trình phát triển liên tục, nơi kiến thức chỉ là điểm khởi đầu, còn kỹ năng sư phạm và tư duy nghề nghiệp mới là yếu tố quyết định sự bền vững.
TESOL Diploma 120h – Nền tảng học thuật giúp giáo viên vận dụng phương pháp giảng dạy một cách linh hoạt và có cơ sở lý luận
Trong bối cảnh giáo dục tiếng Anh không ngừng thay đổi, một giáo viên giỏi không chỉ dựa vào kinh nghiệm đứng lớp mà cần có khả năng lựa chọn, triển khai và điều chỉnh phương pháp giảng dạy dựa trên căn cứ sư phạm vững chắc.
Kiến thức, kỹ năng ngôn ngữ chỉ phát huy hiệu quả khi giáo viên hiểu bản chất của từng mô hình, nắm rõ cơ chế hoạt động của nhiệm vụ, biết cách scaffold, kiểm tra mức độ hiểu bài và đánh giá đầu ra ngôn ngữ đúng cách. Đây là năng lực mà nhiều giáo viên trẻ còn thiếu khi bước vào nghề.
Nội dung đào tạo
-
Nền tảng Sư phạm và hệ thống phương pháp giảng dạy từ truyền thống đến hiện đại
-
Kỹ thuật đứng lớp, quản trị lớp học và sử dụng giáo cụ một cách chiến lược
-
Xây dựng Lesson Plan chuẩn hoá, ứng dụng công nghệ AI nhằm tối ưu tiến trình dạy – học
-
Phát triển phong thái đứng lớp chuyên nghiệp
-
Kho tàng trò chơi và hoạt động tương tác phù hợp mọi nhóm học viên
-
Định hướng nghiên cứu chuyên sâu, tạo tiền đề cho hành trình học lên Thạc sĩ TESOL
TÌM HIỂU NGAY: KHÓA HỌC TESOL DIPLOMA 120H THEO TIÊU CHUẨN QUỐC TẾ
Điểm nổi bật của chương trình
-
Giảng dạy bởi đội ngũ Thạc sĩ – Tiến sĩ giáo dục, trên 10 năm kinh nghiệm
-
Chương trình thiết kế theo TESOL International Framework
-
30 giờ Kiến tập tại các trung tâm Anh ngữ đối tác uy tín
-
Cộng đồng Horizon TESOL Alumni hơn 1000 thành viên, chia sẻ kinh nghiệm – tài liệu – cơ hội việc làm
Đối tượng phù hợp
-
Sinh viên hoặc cử nhân chuyên ngành tiếng Anh
-
Người có nền tảng tiếng Anh vững
-
Giáo viên tiếng Anh đang giảng dạy
-
Người trái ngành muốn chuyển hướng sang giảng dạy tiếng Anh
-
Giáo viên lâu năm muốn cập nhật phương pháp giảng dạy hiện đại
-
Giáo viên cần chứng chỉ Sư phạm để thăng tiến nghề nghiệp
-
Người dự định học Thạc sĩ TESOL trong tương lai
Bài viết liên quan
